Tenemos puesta en marcha una metodología que estimamos eficaz para conseguir un buen dominio del lenguaje y, en especial, una buena capacidad lectora. Pretendemos que lean rápidamente, que comprendan bien lo que leen y que adapten la velocidad y la comprensión lectora al tipo de libro que leen.

Todo esto se intenta a través de juegos de lectura, de atención y ortografía, de vocabulario, de sintaxis y estilo y de entrenamiento de la memoria inmediata y de ejercicios para desarrollar la capacidad visual, mediante el uso del vídeo y del ordenador.

Periódicamente se coge un texto interesante, motivador y de dificultad media, se cuentan las palabras que tiene y se elabora un cuestionario de 20 preguntas de triple elección. Cada alumno lee lo más rápidamente posible y se le pide que cronometre el tiempo. El ejercicio se realiza en lectura silenciosa. Una vez acabada la lectura se entrega el cuestionario y lo contesta.

Los alumnos utilizan una hora a la semana los ordenadores. Con ello pretendemos:

• Refuerzo del aprendizaje de la áreas curriculares.
• Enriquecimiento intelectual y desarrollo de las facultades mentales. 
• Motivación de los alumnos con actividades diferentes.
• Fomento del autoaprendizaje con un método interactivo
• Afán de superación, y potenciación de la autoestima.
• Familiarización con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Esta actividad se lleva a cabo, fundamentalmente, a través del Programa Clic. Un grupo de trabajo ha recopilado y secuenciado actividades para la áreas básicas del currículo, de acuerdo con el programa de cada curso.

En nuestro centro intentamos educar a personas que sean capaces de vivir en una democracia. Esto requiere que sean personas reflexivas, autónomas, capaces de tomar sus propias decisiones. Dicha toma de decisiones es la consecuencia de la confianza de cada uno en su propia inteligencia.

Desde esta convicción, el proyecto ARPA, junto con la mediación del profesorado procura potenciar una estructura personal que sirva para la vida real. Hablamos de estímulos de conocimiento, de experiencias, de comprensión del mundo; lo que pretendemos dar es la forma, la construcción, las estrategias para dominar los significados.