Como medida de atención a la diversidad, funcionan en el primer ciclo de secundaria seis desdoblamientos de las áreas de Lengua Castellana y Matemáticas (dos en primero y cuatro en segundo de Secundaria).
Desde comienzo de curso un grupo muy reducido de alumnos -no más de 8- cursa estas asignaturas con un profesor que desarrolla el currículo oficial. La atención personalizada hace que los resultados obtenidos sean normalmente muy positivos y los alumnos puedan acabar el año alcanzando unos niveles similares a los de sus compañeros.
Es un programa que busca fomentar actitudes de buen comportamiento y responsabilidad entre los alumnos de primero y segundo de Secundaria.
Cada uno de ellos tiene una tarjeta personal que sus profesores firman al final de la semana valorando de 0 a 3 su esfuerzo y comportamiento. En la tutoría del lunes, durante los cinco primeros minutos, cada alumno pega su ficha en un registro y suma los puntos acumulados. El tutor les entrega una nueva tarjeta.
La consecución de una determinada cantidad de puntos fijada anualmente, posibilita al alumno poder participar en la salida cultural de fin de curso.
Constituye una medida de atención a los alumnos con mayores dificultades académicas.
El claustro de profesores, después de haber realizado la evaluación, decide a qué alumnos conviene entregar los refuerzos -materiales que repasan los contenidos no superados-. La Jefatura de Estudios fija una fecha para su entrega y realización de una prueba escrita que permite recuperar la evaluación
La incorporación de las Nuevas Tecnologías en el aula es un importante proyecto para la sección de Secundaria. Esta implantación se realiza en una triple vertiente:
- El dominio por parte de los alumnos de herramientas específicas como el sistema operativo, procesador de textos, presentaciones multimedia,...
- Su utilización dentro de las asignaturas, como medio de presentación más ágil y dinámico.
- El uso de Internet y enciclopedias multimedia como fuentes de información.
Todo ello es un intento de preparar al alumno para la Sociedad de la Información en la que se desarrollará su vida. Como experiencia especialmente innovadora en este campo, los alumnos de tercero y cuarto de Secundaria están utilizando periódicamente Internet para realizar problemas de matemáticas. Es una herramienta que también pueden utilizar desde sus casas.
El Colegio ofrece una doble figura de tutor. Por una parte, el tutor de la clase le ayudará en todo lo que tiene que ver con el funcionamiento escolar: seguimiento de la agenda, organización de las sesiones de tutoría grupales, comunicación regular con los padres... También estará a su disposición para poder hablar con él personalmente.
Además de esta figura, este año hemos ofertado a los alumnos que lo deseen, poder escoger entre los miembros del claustro de Secundaria un tutor personal. Al haber sido escogido por el alumno, a este tutor se le presupone una mayor confianza y capacidad de influencia, de modo que pueda ser más eficaz el acompañamiento.